Läraren som inte kunde sitta still

 NY barnbok ute nu: Läraren som inte kunde sitta still

Klicka HÄR för att beställa från BoD!

Finns även på Adlibris: HÄR! Och HÄR!

SMAKPROV!

33 Etiska dilemman för pedagoger

NY bok ute nu!

BLÄDDRA I BOKEN!

”33 Etiska dilemman för pedagoger” (2019) är en övningsbok i svåra samtal! För pedagogisk personal och ledning inom skola och fritids, med syfte att främja samsyn och samverkan. Boken är indelad i fyra delar; Kollega, Elevsyn, Vårdnadshavare & Ledning. 
Till varje etiskt dilemma finns stöd- & diskussionsfrågor.

Boken finns nu att köpa på Adlibris, Bokus, Läromedia, Bokextra, Boktugg & CDON.com!

Du kan läsa mer och kika på fler uppslag HÄR!

pedagogiska dilemman – etiskt förhållningssätt i förskola och skola –

pedagogiska diskussioner – etiskt dilemma barn som far illa –

etiska dilemman övningar - livsfrågor i förskolan och skolan –

pedagogiska dilemman – etiska dilemman att diskutera

exempel på etiska dilemman – värdegrund dilemma förskola och skola –

etik i förskola och skola skolverket – etiska dilemman för elever –

etiska dilemman pedagogisk dokumentation – värdegrund – skolverket –

etik och moral –livskunskap – läroplanen

 

  

Fantasidjur - åk 2

Jag har haft högläsning med tvåorna, och det är alltid roligt att läsa fantasifulla inspirerande böcker. Vi arbetar med sammansatta ord och bygger ordförrådet samt bygger meningar och jobbar med beskrivningar. Just därför tyckte jag att det passade bra med boken "Röda hund" och att eleverna får hitta på sina egna korsningar och sedan rita och skriva en beskrivning av sitt fantasidjur.

Läxan till faktatexten

Här är nästa veckas läxa!
Lite skillnad mellan uppgifterna till åk 2 & 3.

Tips - Faktatexter

Åk 2 och 3 tränar just nu på faktatexter!

Den här veckan utgick vi från en kort dokumentärfilm om Grönlandsvalen som finns på ur.se (http://urskola.se/Produkter/186562-Gronlandsvalen)

Så här gjorde vi:

1. Vi tittade på filmen tillsammans

2. Eleverna fick återberätta utifrån frågor (som jag tyckte var relevanta)

3. Vi plockade ut det viktigaste och diskuterade svåra begrepp

4. Vi gjorde en tankekarta gemensamt (på tavlan, men även på egna papper)

5. Eleverna i åk 3 fick sedan omformulera tankekartan till en sammanhängande faktatext / elever i åk 2 fick hjälp med att omformulera tankekartan och skrev av faktatexten i sitt häfte.

Nästa veckas läxa handlar om Grönlandsvalen förstås, och jag kommer att plocka ut några av de nya begreppen, be eleverna i åk 3 förklara skillnaden mellan däggdjur och fisk, förklara anledningen till att grönlandsvalarna numer är fridlysta, osv. 

Elever i åk 2 får en något enklare variant men samma tema. Jag skickar även med länken till filmen så att de kan titta på den igen hemma om de vill.

Ettor

Med ettorna tar vi det från början!
Det är inte sällan jag träffar på elever (alla kategorier) i högre årskurser som inte vet skillnad på ord, bokstav & mening. Något som får mig att dra slutsatsen att de grundläggande begreppen måste förtydligas, repeteras om och om igen eller kanske snarare sättas i för eleven relevanta sammanhang!
Man gör ofta felet som lärare att gå för snabbt fram och misstolka vad elever kan/inte kan.
Bara för att de kan skriva ord och meningar betyder inte det att de känner till skillnaden mellan de olika begreppen. Ettorna fick nya skrivböcker idag och i dem tränar vi på just detta - bokstäver, ord, meningar!

Läxor

När jag skickar med nyanlända elever läxor hem, tycker jag att det är extra viktigt att engagera familjen. Också extra viktigt att gå igenom läxan noga så att alla elever vet exakt vad de ska göra när de kommer hem om ingen hemma kan hjälpa till.

Men ett tips är att involvera vårdnadshavarna i läxan på ett "ickekrävande" sätt, dvs möjligheten ska finnas för vårdnadshavarna att lära sig svenska tillsammans med sina barn på ett roligt sätt! Allt för att det gynnar barnen.

Veckans läxa till åk 2 är att träna på rim och därför får eleverna både en skriv-& läsuppgift och ett spel (rim-memory från Liber Espresso) att klippa ut och spela med någon hemma.

Skickat från Malins iPhone

Lektionsplaneringen

Så här brukar det se ut inför mina lektioner. En lektion består alltid av flera moment.
Ettor och tvåor har fått träna på rim, och då gör jag först ett antal skriv-/läsuppgifter (två av dessa är från Liber espresso), sedan ett rimbingo som eleverna själva fått skriva och ett rim-kortspel. Vi avslutar med en genomgång av läxan som också den har rim-tema.
Planeringen skriver jag alltid på post-it. Går snabbt och kan klistras på vad som helst. Läser jag högt ur en bok, skriver jag kanske ner lite frågeställningar och begrepp i förväg på post-it-lappar för att komma ihåg allt och kunna gå tillbaka emellanåt. Perfekt att låta den lappen sitta kvar i boken till nästa lektion den blir aktuell!

Barnens språk

När en nyanländ elev med stort engagemang hjälper sin nyanlända kompis med boken i svenska på min lektion blir jag alldeles varm i hjärtat!
Vi lärare kan stå handfallna inför alla nyanlända elever med olika modersmål, och så sitter de där som världens bästa förebilder och visar how it's done!
Utan ett annat gemensamt språk, än barnens eget!
Jag lär mig bli en bättre lärare av mina elever och inte alltför sällan genom att släppa fram dem, och låta dem visa vägen! Deras vägar är alltid spännande.

Bygga ut meningar

Det här tycker treorna är ASSVÅRT.
Därmed inte sagt att man slipper undan, tvärtom, låt oss försöka!
Att skriva egna berättelser är en konst, och det krävs träning för att få färdighet. Eleverna ska läsa meningarna på varje uppslag, förstå innehållet och sedan skriva egna och fler meningar.
Att göra om en text är att hitta synonymer, att förstå vad berättelsen handlar om, att kunna formulera sig, att omformulera och att använda sin fantasi. Är det två meningar per sida ska eleverna skriva fyra. Är det fem, ska de skriva tio.

Känslor - genomgång

Att läsa av olika känslor, att känna igen känslor, att relatera till sig själv och sina egna känslor, att förstå andra, att förklara känslor, att förstå känslor...
Detta pratar vi om på lektionen med årskurs 2!

Känslor

Det är mycket på samma gång nu! Men här kommer ett lektionsexempel + läxa för mina tvåor i sva:

Jag högläser boken Hunden Hubert som handlar om en övergiven hund. Han hamnar i en djuraffär men trots sina tappra försök att vara som en kanin, orm, mus, fisk, fågel, vill igen ha honom. Till slut inser han att han lika gärna kan vara sig själv och då hittar han förstås sin nya ägare!

Boken handlar om olika känslor, och därför tyckte jag att den passade ypperligt i gruppen! Den handlar även om djur och begrepp och uttryck som tex "skutta", "åla sig", "spinna som en katt" osv.
Vi diskuterar igenom bokens upplägg; huvudperson, miljö, problem, lösning, Röda tråden.
Därefter får eleverna rita känslouttryck till varje känslo-ord och dra streck. De får träna på att skriva orden igen. Läsa orden, lyssna på orden. Vi fortsätter prata om olika känslor och avslutar lektionen med att rita vad som får oss att må bra respektive dåligt.
Läxan är alltid en upprepning eller en fördjupning av det vi gjort i skolan och jag försöker ta hänsyn till att de inte alltid kan få hjälp på svenska hemifrån. Jag går alltid igenom läxan så att alla är med på vad som ska göras hemma. Nästa tillfälle återkopplar vi, och drar nya paralleller till nästa tema!

Nyanlända

Just nu tar vi emot fler nyanlända på Skytteholmsskolan - är så glad och tacksam över det!
Oavsett anledning till att de kom till Sverige så bidrar de med så mycket värme, nyfikenhet och erfarenhet, som vi annars aldrig hade fått ta del av.
Jag lär mig väldigt mycket, både om dem, världen och mig själv.
Varje dag samlas små grupper i en ålder av 6-9 år. Jag möter blyga, glada, ledsna, fnissiga, tysta, pratiga, busiga, försiktiga, bråkiga och vetgiriga barn som utforskar den här världen på sina egna sätt. Det är en ynnest att få lära känna dem.

SKOLSTART!

Varmt välkomna tillbaka till en ny termin, nya årskurser och nya tag!

Trevlig sommar!

Vi ses igen i augusti!

❤️

Årlig fotbollsmatch - Lärare mot 9:or

Idag fick Skytteholmsskolan återigen uppleva den årliga fotbollsmatchen mellan 9:or och lärare!

Överlämning

Sista dagarna innan skolavslutningen får mina grupper skriva brev till sina lärare/mottagande lärare. Jag skriver en lista på tavlan (anpassad efter årskurs) och de funderar tillsammans med mig på var de vill skriva in respektive förmåga/mål i Svenska som andraspråk.

Tiden

Tiden går så fort nu på våren! En vecka till och sen byter alla årskurs...
Idag har jag fixat diplomen och det är alltid en gnutta vemodigt samtidigt som det är kul att se hur alla elever utvecklas och blir större.

Instagrammar för Solna stad v 21!

Den här veckan instagrammar jag för Solna stad! Kika in på kontot solna_stad om du vill se mig och mina elever in action 🤓

Välkomna på vernissage!

Den 25/5 kl 15-17 på Skytteholmsskolan!

SVA-bladet klart!

Nu är tvåorna klara med sitt SVA-blad!! Det blev en jättefin tidning!

Kärlek!

Sådant här blir man ju helt varm i magen av ❤️!!
Tack snälla 3C för att jag har fått gästspela hos er sedan februari! Ni har varit superduktiga och lärt mig massor!

150-dagarsfesten!

Idag firar vi att eleverna har fått gå 150 dagar i sin årskurs! Vi firar på olika sätt med skolgårdsdisko, pyssel, Bildjakt mm mm...